6 heures cuistax à GPH
Les élèves de 6 ème Education, vont se rendre du 15 octobre au 23 octobre 2004 au Sénégal afin de créer un espace de rencontre, de partage et d'échange avec des acteurs du monde de l'éducation sénégalaise et plus particulièrement avec des enseignants et éducateurs dakarois.
Afin de financer leur projet, ils ont organisé, ce samedi 9 octobre 2004, les 6 heures cuistax de GPH.
N° |
Nom |
Nombre de tours |
Classement |
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6 |
patro de Gilly |
80 |
1 |
1er Garçon |
1 |
pios Villers Perwin |
74 |
2 |
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11 |
scouts Souvret |
71 |
3 |
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8 |
15ème Jumet Gohyssart 1 |
68 |
4 |
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17 |
les retardataires |
62 |
5 |
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10 |
pios Jumet Hamendes |
60 |
6 |
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19 |
guides Gosselies |
59 |
7 |
1er Fille |
13 |
15ème Jumet Gohyssart 2 |
58 |
8 |
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2 |
scouts 14ème TO 1 |
57 |
9 |
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9 |
Jup's Team |
55 |
10 |
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23 |
guides Souvret |
54 |
11 |
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15 |
aventures Jumet Hamendes |
48 |
12 |
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3 |
scouts 14ème TO 2 |
47 |
13 |
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22 |
le grand huit |
47 |
14 |
1er Mixte |
20 |
pios Jumet Hamendes |
47 |
15 |
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14 |
PI invaders |
45 |
16 |
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Le contenu du projet est placé en-dessous des photos.
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Quelques unes des équipes en piste . Photos copyright Belmar
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Projet: Sénégal 2004 de GPH
Acteurs du projet
Les élèves de la section Agent/Agente d'Education qui débuteront leur cycle de deux ans (5 ème et 6 ème secondaire) de formation en septembre 2003.
Echéances
Le projet se déroulera du samedi 15 octobre au dimanche 23 octobre 2004 dans la ville de Dakar au Sénégal.
La période comprise entre septembre 2003 et septembre 2004 sera consacrée à la récolte des fonds nécessaires à la réalisation du projet.
Lieu
Onze écoles de la ville de Dakar sont les destinataires du projet dont :
• une école maternelle attachée à un hôpital pédiatrique : « Pédiatrie »,
• une école maternelle : « Seydou-Nourou-Tall »,
• une école maternelle et primaire d'enseignement spécial pour enfants handicapés moteurs : « Talibou Dabo ».
Finalités du projet
Comme le dit si bien Kofi Yamgnane dans son ouvrage "Nous grandirons ensemble" : « Pour contribuer à la structuration d'Etats modernes en Afrique, il faut prendre le contre-pied de l'apartheid.Le contraire du ghetto, c'est le brassage, le métissage, l'ouverture . Il faut aller en Afrique ; il faut permettre aux Africains de venir en Europe. Il faut métisser les savoirs et les cultures, participer à la mise en place de réseaux de communication . Ce sont les exclusions de peuples, de couleurs de peau, les mises à l'écart économiques qui créent un terrain favorable au développement d'oppositions radicales telles que les expriment les terroristes. Pour lutter contre ces exclusions et contribuer à désamorcer des conflits ou des actions désespérées dont les éclats retomberont en pluie sur toute la planète, chacun, au Nord comme au Sud, doit prendre conscience qu'il peut agir.. »
En collaboration avec l'A.S.B.L. Taxibrousse , le projet vise à créer un espace de rencontre où des acteurs issus du monde de l'éducation sénégalaise (instituteurs en école maternelle et primaire, éducateurs encadrant des enfants handicapés physiques) présenteront à nos élèves, futurs éducateurs, leur savoir-faire et leurs réalisations sur le terrain. Non seulement nos jeunes seront là pour écouter, voir, apprendre, questionner mais aussi pour apporter leur propre expérience.
Il s'agit donc de promouvoir des rencontres concrètes où chacun a quelque chose à apporter, à échanger, à partager.
Un échange mutuel
Du côté des élèves de la section
Apport de matériel scolaire
Les écoles et institutions sénégalaises qui accueilleront nos élèves vont dresser des listes de matériel scolaire indispensable à leur bon fonctionnement (listing du matériel en annexe1). Les élèves seront amenés à réaliser une collecte durant la phase préparatoire du projet (de septembre 2003 à septembre 2004). Le jour du départ, chaque élève emportera le matériel qu'il aura rassemblé et le déposera lui-même dans les écoles et les institutions dakaroises. La donation en nature pallie les problèmes de transferts de fonds trop souvent sujets à caution. De plus, elle augmente la satisfaction de celui qui la prodigue. Il s'agit d'un acte positif et concret, fruit d'un travail solidaire. Néanmoins, si les différentes actions entreprises par les élèves pour récolter les fonds nécessaires au projet génèrent plus de profits, ils seront investis dans le marché local. Cela permettrait de compléter les demandes en matériel afin de s'intégrer aux circuits commerciaux traditionnels sans s'y substituer.
Apport pédagogique
En collaboration avec les enseignants et les éducateurs sénégalais, les élèves de la section seront également amenés à concevoir des activités/animations. Elles devront être conçues et construites dans un objectif de pérennisation : en effet leur conception permettra aux enseignants et éducateurs en place, et éventuellement à d'autres, de répéter ces animations/activités dans le temps. Très concrètement, ces animations/activités seront élaborées par les élèves en Belgique, testées pendant le séjour et retravaillées à leur retour pour être réexpédiées au Sénégal.L'informatisation de ce volet pourrait être envisagée. Chaque école partenaire recevrait une unité informatique renfermant les activités/animations conçues par les élèves mais également, et ceci afin de répondre aux desiderata de l'inspection académique, des outils favorisant l'apprentissage de la lecture. Le contact via internet permettrait enfin de construire des perspectives à plus long terme. (A ce sujet, référez-vous à la rubrique intitulée « Et dans le long terme . »).
Ce travail nécessitera, certes, une connaissance des compétences et du niveau de développement des enfants, des jeunes concernés mais aussi et surtout une compréhension de la réalité africaine et plus particulièrement sénégalaise. De même, la démarche pédagogique devra s'adapter au contexte culturel et social en se calquant sur le vécu des enfants, des adolescents sénégalais. Il s'agira d'élaborer des mises en problème réelles, au départ de leur expérience quotidienne, en bannissant tout idéalisme et verbalisme.
Apport culturel
Au travers des multiples échanges informels qui se créeront lors de notre séjour, les élèves feront bien entendu transparaître de nombreux aspects de notre culture.Du côté des enseignants et éducateurs sénégalais
Apport pédagogique
Par des rencontres professionnelles, les enseignants/éducateurs sénégalais présenteront leur savoir-faire pédagogique propre à leur contexte : des groupes-classes importants, un minimum de matériel didactique.Les enseignants/éducateurs organiseront également des mini-projets d'accueil mis en place par leurs élèves. Ainsi, les enfants guideront les élèves de la section à travers le marché du quartier, réaliseront une recette de cuisine en leur compagnie, leur présenteront un métier spécifique du quartier, les inviteront à voir les réalités d'une case santé, . De tels projets répondent à une attente de la part des services d'inspection locaux (IDEN) et sont considérés par ces derniers comme des exemples à suivre.
Des jeunes issus de la rue et encadrés par l'ONG Ecopole initieront nos élèves à certaines techniques artisanales.
Apport culturel
Dakar est une ville d'une diversité surprenante. Les élèves pourront goûter ses multiples saveurs en visitant différents marchés, l'île de Gorée ou le phare de Dakar. Une ouverture à la culture sénégalaise sera également au programme lors de soirées-contes et chants.
Et dans le long terme .
Une collaboration à long terme pourrait également se mettre en place. D'une part, sur le plan pédagogique via internet, il serait intéressant de maintenir le partage des savoir-faire entre les enseignants/éducateurs et les actuels et futurs élèves de la section Agent / Agente d'Education, voire même étendre cet échange entre les jeunes Sénégalais et Belges. D'autre part, sur le plan pratique, un envoi régulier de matériel pourrait être envisagé avec l'aide de l'association Taxibrousse et, pourquoi pas, la mise sur pied d'autres projets d'échanges, cette fois plutôt dans le sens Sud/Nord, comme le suggère Kofi Yamgnane.
Aspects pratiques
Encadrement
Outre les membres de l'ASBL Taxibrousse (2 ou 3 personnes), les élèves seront accompagnés et encadrés par des professeurs de la section. Leur nombre dépendra du nombre de participants.
Coût du séjour
L'ASBL Taxibrousse n'a ni le statut officiel , ni l'envie de devenir une agence de voyages. Elle a choisi de collaborer avec une agence spécialisée sur le Sénégal : Atex Travel s.c.r.l Lic A. 1420 en Belgique et son pendant sénégalais ADS. Celle-ci prend en charge les réservations des billets d'avion, des hôtels, des transferts sur place, .
Il est assez difficile d'établir à l'avance le coût exact de ce projet étant donné que les prix sont soumis à des variations d'une année à l'autre . Néanmoins, il a été possible d'établir un coût prévisionnel par participant reprenant les rubriques suivantes:
Tableau 1 : coût prévisionnel du projet par participant ( septembre2003)
Postes |
Prix en € |
• Billet d'avion |
650,00 |
• Logement petit déjeuner chambre double : 18,50 €/jour x7 nuitées |
129,50 |
• Dîner : 2,50 €/jour x 7 |
17,50 |
• Souper : 7,50 €/jour x 8 |
60,00 |
• Transferts et déplacements durant le séjour : 6,50 €/jour x 8 |
52,00 |
• Vaccins/médicament anti-paludisme |
35,00 |
• Assurance annulation |
30,00 |
• Assurance rapatriement |
55,00 |
• Passeport |
33,00 |
• Déplacement Gosselies/aéroport/Gosselies |
13,00 |
• Participation versée à l'ASBL Taxibrousse |
35,00 |
• Soirées contes/chants sénégalais |
50,00 |
Total séjour |
1.160,00 |
Il nous semble important de souligner que les élèves participant à ce projet ne sont pas issus de milieux très aisés (20% d'entre eux sont soutenus par le service social de l'école). Nous ne tenons en aucun cas à ce l'argent soit un obstacle à leur participation.
Il a été convenu, en accord avec les parents, que chaque élève prendra à sa charge : 700 €. Somme qu'il récoltera par la vente d'actions (se référer au point suivant mode de financement).
Nous sommes donc à la recherche d'un subside s'élevant à : 25.300 €. En effet, 55 élèves participent à ce projet.
Financement du projet
• Lancement d'une souscription : des actions d'une valeur de 5 euros seront vendues . Le nombre de ces actions numérotées serait égal au coût total du projet.Ces actions pourraient être sponsorisées (au verso, logo de la firme ; au recto l'adresse complète).
Dès l'acquisition de deux actions, tout acheteur serait convié à une soirée de partage de l'expérience vécue par les élèves.
• Organisation d'un souper avec les anciens de la section Agent / Agente d'Education et amis afin de soutenir le projet et permettre, par la même occasion, des retrouvailles.
• Prise en charge des frais de promotion/gestion/organisation du projet, en tout ou en partie, par l'Institut Providence Humanités.
KOFI, Y., Nous grandirons ensemble , Paris, Ed. Robert Laffont, 2002.
Taxibrousse a.s.b.l Chaussée de Dieleghem, 13 1090 Bruxelles
Téléphone: 02.479.46.34. taxibrousseasbl@wanadoo.be
Nous reviendrons sur ce voyage dès le retour des étudiants.